Gerda Henkel Fellowship

Gerda Henkel Fellowship for the History of Knowledge and the History of Science 

Call for applications



Announcement: 2 Fellowships for Postdoctoral Researchers and 1 Fellowship for Doctoral Students

Supported by the Gerda Henkel Foundation, the IZEA established a fellowship programme on the history of knowledge and the history of science in 2021.

Studying the history of knowledge and the history of science is a core concern of the Interdisciplinary Centre for European Enlightenment Studies (IZEA) in Halle. Under the title “Structures of Knowledge”, one of the four research areas of the Centre examines eighteenth-century practices of acquiring, questions of ordering and techniques of disseminating knowledge. Institutionally part of the Martin Luther University Halle-Wittenberg, one of the most important universities in the Enlightenment period, and located at the site of the Francke Foundations, a research visit at the IZEA allows access to numerous resources which are relevant to the history of knowledge and the history of science. In addition to the historical collections of the University and State Library Saxony-Anhalt (ULB), the library of the Francke Foundations and the Marienbibliothek zu Halle an der Saale, these include the university collections extending into the eighteenth century, especially in the fields of the natural sciences and anatomy, as well as the collections of the German National Academy of the Sciences Leopoldina.

With this fellowship programme, funded by the Gerda Henkel Foundation, the IZEA intends to specifically promote research in the history of knowledge and the history of science with a focus on the period of Enlightenment, hence, a field which receives particular relevance in current debates in science politics and society more generally.

For the year 2026, the IZEA offers two fellowships for postdoctoral researchers for up to three months amounting to 2,760€ per month, and one fellowship for doctoral students for up to three months amounting to 1,920€ per month.

The fellows work for up to three months in their own offices at the IZEA and participate in the Centre’s research programme. They present their research results in a public lecture and in the blog Café Lumières: 18th-Century Research in Dialogue, which the IZEA operates in cooperation with the Voltaire Foundation in Oxford (UK).

Please send your application to izea@izea.uni-halle.de by 15 January 2026.

Your application should include the following documents:

• Letter of motivation
• Curriculum vitae
• List of publications and the copy of a published article (for doctoral students: if available)
• Title and outline of the research project to be undertaken at the IZEA (max. 5 pages)
• For doctoral students: a letter of recommendation

In case of questions, please contact the research coordinator of the IZEA, Dr. Andrea Thiele (andrea.thiele@izea.uni-halle.de).

Contact Information

Interdisciplinary Centre for European Enlightenment Studies (IZEA)
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Franckeplatz 1, Haus 54,
06110 Halle (Saale)
Germany

+49 345 5521781
izea@izea.uni-halle.de

Contact Email
andrea.thiele@izea.uni-halle.de 

La monstruosité de la femme dans la médecine de la Renaissance

La monstruosité de la femme dans la médecine de la Renaissance. Une étude d’épistémologie historique


Soutenance de thèse de Sofia Zuccoli



Thèse en philosophie réalisée à l’Université Paris-Est sous la direction de Roberto Poma. 

La soutenance aura lieu le vendredi 5 décembre à 14h, dans la salle des thèses du Campus Centre de l’Université Paris-Est Créteil (bâtiment P2, Faculté des sciences et technologie, rez-de-chaussée), 61 av. du Général de Gaulle, 9400 Créteil, métro ligne 8 station Créteil Université.





Membres du jury :


Mme Claire CRIGNON – Professeure des Universités, Université de Lorraine, rapporteuse

Mme Marie-Frédérique PELLEGRIN – Professeure des Universités, Université Grenoble Alpes, rapporteuse

Mme Violaine GIACOMOTTO-CHARRA – Professeure des Universités, Université Bordeaux Montaigne, examinatrice

M. Charles WOLFE – Professeur des Universités, Université Toulouse II, examinateur

M. Roberto POMA – Professeur des Universités, Université Paris-Est Créteil, directeur de thèse.



La soutenance est publique et ouverte à toutes et à tous.

Si vous souhaitez suivre en distanciel, je vous remercie de me prévenir à l’adresse suivante : sofiazuccoli@gmail.com



Résumé de la thèse :

Cette thèse de doctorat vise à étudier les représentations médicales de la nature féminine aux XVIe et XVIIe siècles à travers le prisme des débats entourant la définition aristotélicienne de la femme comme un être monstrueux. La recherche contemporaine a souvent considéré cette théorie en voie de disparition à la fin de la Renaissance, arguant que la majorité des praticiens de l’époque rejette explicitement l’idée d’une féminité conçue comme une anomalie anatomique (Maclean, 1980 ; Pomata, 2013). Pourtant, si ces médecins refusent la catégorisation de la femme comme une erreur de la nature, leurs discours, dès lors qu’ils s’attachent à analyser son corps et son esprit, recomposent en sourdine une monstruosité aux contours renouvelés.

Nous examinons ces modulations insidieuses sous trois perspectives complémentaires. D’abord, par l’étude des questions anatomiques à propos de l’isomorphisme des organes de la génération, au sein desquelles surgissent de nouvelles formes de conceptualisation du corps féminin qui oscillent entre différence et analogie. Ensuite, dans le cadre de la littérature gynécologique et obstétricale en plein essor entre les XVIe et XVIIe siècles, où se cristallisent des interrogations sur la spécificité organique de la femme. Enfin, nous nous penchons sur les doctrines médicales de l’âme, lesquelles, en attribuant à l’imagination une puissance formatrice sur la matière vivante, confèrent aux femmes un pouvoir tératogène et pathogène, posant leur psyché comme un foyer d’instabilité physiologique.

Loin de s’effacer, la notion de monstre se métamorphose donc en un outil conceptuel permettant d’interroger les discours médicaux sur la différence des sexes au seuil de la modernité.

La politique du handicap en Afrique

La politique du handicap en Afrique (1975-2025). Focus sur la Côte d’ivoire et le Cameroun
 

Dirigé par Floréal Serge Adiémé



L'Harmattan
2025



Cet ouvrage collectif étudie les politiques menées en direction des personnes handicapées en Côte-d’Ivoire et au Cameroun durant le demi-siècle passé. S’appuyant sur des données empiriques et des témoignages oraux, les contributeurs ont abordé les situations particulières qui touchent les personnes handicapées dans ces deux pays. Cela concerne, la législation, l’éducation inclusive, l’emploi, la participation politique, la qualité de vie et les préjugés.
Au moment où la communauté internationale célèbre, en cette année 2025, le cinquantième anniversaire de la Déclaration des droits des personnes handicapées, ce document fait des recommandations pour l’amélioration des conditions de vie de cette catégorie sociale.

Perspectives transnationales en histoire de la santé

Histoire de la médecine et de la santé : perspectives transnationales


Séminaire d’initiation à l’histoire de la médecine, 2025-2026 (S2) organisé par Maria Pia Donato (6 ECTS)

Le mercredi, de 16 h à 19 h

Salle d’Histoire
ENS-PSL
45 rue d’Ulm, Paris 5e

Contact : maria-pia.donato@ens.psl.eu



Mercredi 21 janvier 2026
16 h – 19 h

Santé et maladie(s) : concepts et pratiques

Mercredi 28 janvier 2026
16 h – 19 h

La mort est-elle un objet médical ?

Mercredi 4 février 2026
16 h – 19 h

Médecins et patients : stratégies thérapeutiques et questions déontologiques

Mercredi 11 février 2026
16 h – 19 h

Les « professions » médicales

Mercredi 18 février 2026
16 h – 19 h

Séance pédagogique

Mercredi 11 mars 2026
16 h – 19 h

Avec Juliette Rigaud
Chirurgie et chirurgiens, une histoire à part ?


Mercredi 18 mars 2026
16 h – 19 h

Des figures de soin oubliées ? Femmes et/en médecine

Mercredi 25 mars 2026
16 h – 19 h

Avec Marco Emanuele Omes
La vaccination, enjeux et débats


Mercredi 1er avril 2026
16 h – 19 h

Séance de validation

Les épidémies de la Rome royale et républicaine

Raconter les épidémies de la Rome royale et républicaine


Diane RUIZ-MOIRET 




ISBN : 2-84137-447-2
Année : 2025



Le livre vise à comprendre comment les maladies pestilentielles étaient perçues et comprises dans les premiers siècles de notre ère, en s’interrogeant sur la réception des savoirs médicaux et encyclopédiques dans des sources littéraires non spécialisées.
Les récits de Tite Live, Denys d'Halicarnasse, Valère-Maxime, Plutarque, Cassius Dion et Orose font mention de trente-neuf épisodes de pestilences ayant frappé Rome ou des Romains en campagne, entre la fondation légendaire de la ville et le milieu du IIe siècle av. J.-C. Le relevé de ces maladies pestilentielles, inédit, témoigne de la façon dont ces fléaux, conjuguant leurs effets avec ceux des guerres, des famines et des événements climatiques, marquèrent l'histoire politique et religieuse de la Rome des premiers siècles et laissèrent dans l'imaginaire collectif une trace profonde dont les récits historiographiques rendent témoignage.

La bourse David B. Baker en histoire de la psychologie

The David B. Baker Fellowship in the History of Psychology

Call for applications

Dr. David Baker, a historian of psychology and Emeritus Director of the Cummings Center for the History of Psychology, has served as an important mentor for students interested in studying history. Throughout his career, he encouraged students to engage with history by making use of the vast collections of the Archives of the History of American Psychology.

The David B. Baker Fellowship in the History of Psychology supports student research at the Archives of the History of American Psychology. The Fellowship supports travel expenses for one graduate or undergraduate student whose research will benefit from access to the Archives’ collections. One Fellowship of up to $2500 will be awarded annually. The main criteria for choosing a fellow is a clear explanation of what archival resources will be used and why they are important to the applicant's project.

Eligibility

All applicants must
be currently enrolled in a graduate or undergraduate program
conduct onsite research at the Archives for 1 to 4 weeks, as the scholar deems necessary
be engaged in research that will directly benefit from use of the Archives’ collections

How to Apply

Applicants should submit:

• A project description, including a clear and detailed statement of how the Archives will be helpful to your research (500 words max)
• A current CV
• One letter of support for your application

Submit these materials by December 19, 2025 to the Center’s Executive Director Cathy Faye at cfaye@uakron.edu. The successful applicant will be notified by January 30, 2026. All onsite research must be completed by January 30, 2027.


More Information
To learn more about the Archives, explore the website or contact our reference archivist.
Contact cfaye@uakron.edu with any questions.
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Prochaine séance de la Société Française d’Histoire de la Médecine

Prochaine séance de la Société Française d’Histoire de la Médecine 

Vendredi 12 DECEMBRE 2025 à 14 heures

à l’Académie Nationale de Médecine, 16 rue Bonaparte 75006 Paris. Salle du 3e étage.



PROGRAMME

Informations générales, présentation et élection des candidats.

Conférence invitée (60 min)

Julien BOGOUSSLAVSKY
Gustave Roussy (1874-1948)

Communications (20 min)

Olivier WALUSINSKI
Jean-Martin Charcot et le scandale du canal de Panama en 1893

Juan Carlos RIVERA
L’affaire Dujarier : un chirurgien qui a fait condamner la chirurgie esthétique

Antonio RICCIARDETTO
Vingt années d’édition de textes médicaux grecs et latins antiques en France : avancées majeures et perspectives d’une discipline à l’évolution rapide

La sélection des étudiants en médecine en Grande-Bretagne

Medical Student Selection in Britain. Adaptation and Resistance to Mass Higher Education at Two Medical Schools in London: King’s College London and St George’s Hospital Medical School (1965–2003)

Soutenance de thèse de Caroline TRAN VAN 

Vendredi 5 décembre 2025.

La soutenance est publique et aura lieu à partir de 14h dans la salle des gardes de l’Institut d’Etudes Avancées de Paris (17 quai d’Anjou, 75004 Paris).

Le jury est composé de :

Laura CARTER, UPCité, examinatrice
Laura Lee DOWNS, EHESS, rapportrice
Anémone KOBER-SMITH, Université Sorbonne Paris Nord, examinatrice
Jonathan REINARZ, Université de Birmingham, rapporteur
Keir WADDINGTON, Université de Cardiff, co-directeur de thèse
Clarisse BERTHEZÈNE, UPCité, Directrice de thèse



Résumé :

Cette thèse porte sur les dynamiques institutionnelles et sociales de la sélection des étudiants dans les facultés de médecine britanniques entre 1965 et 2003, à travers les études de cas des facultés de St George’s et du King’s College de Londres. En historicisant les critères d’admission, cette thèse entend montrer que la sélection n'a jamais été un processus neutre ou purement technique, mais qu'elle a toujours fonctionné comme un lieu où des visions concurrentes de la médecine, de la société et de l'intervention de l'État ont été articulées, contestées et transformées. Ce travail s’appuie sur des archives administratives et sur les textes officiels émanant des différents acteurs impliqués dans la sélection des étudiants, principalement le gouvernement, les organisations professionnelles et les facultés de médecine. A travers ces sources, cette recherche retrace l’évolution des procédures de sélection en réponse aux réformes nationales, aux attentes professionnelles et à l’évolution des critères valorisés dans la notion de mérite. En utilisant une approche par «jeux d’échelles», la thèse alterne entre des perspectives macro-historiques qui situent les facultés de médecine dans le cadre de réformes nationales plus larges concernant l’enseignement supérieur et le système de santé d’un côté, et d’un autre côté, des perspectives microhistoriques, centrées sur la prise de décision et les logiques internes des facultés de médecine, des sélectionneurs et des candidats. Cette double approche révèle des attentes, des intérêts et des impératifs divergents et parfois contradictoires dans la sélection des étudiants en médecine. La comparaison entre deux facultés de médecine londoniennes permet d’interroger les interactions complexes entre réglementations nationales, directives professionnelles et autonomie institutionnelle des facultés dans le choix et la mise en place de critères d’admission et de procédures de sélection. Cette étude montre l'évolution du nombre de candidatures et d’étudiants admis en faculté de médecine sur une période d’environ quatre décennies, tout en mettant en évidence les tensions entre discours méritocratique et inégalités structurelles, notamment en lien avec le genre et les origines sociales et ethniques des candidats.

Mots-clés : études de médecine, sélection des étudiants, histoire sociale, histoire des institutions, Royaume-Uni, St George’s Medical School, King’s College London, méritocratie, enseignement de masse, démocratisation de l’enseignement supérieur


This thesis examines the institutional and social dynamics of student selection at British medical schools from 1965 to 2003, through the case studies of St George’s Medical School and King’s College London. By historicising admission criteria, this thesis aims to show that selection has never been a neutral or purely technical process, but has always functioned as a forum where competing visions of medicine, society and state intervention have been articulated, contested and transformed. Drawing on administrative archives and policy documents from the various actors involved in medical student selection, mainly the government, professional organisations, and medical schools, the research traces how selection procedures evolved in response to national reforms, professional expectations, and changing ideals of merit. Using a multi-scalar approach, the thesis alternates between macrohistorical perspectives that situate medical schools within broader national reforms in higher education and healthcare, and a microhistorical lens, focused on the internal decision-making and practices of individual medical schools, selectors and applicants. This approach reveals the contradictory expectations and interests, and the competing imperatives at stake in medical student selection. The comparison between two prominent medical schools in London is also an effective means to interrogate the complex interplay between national regulations, professional guidelines, and the institutional agency of individual schools in shaping student selection. The study analyses changes in the number of applicants and students admitted to medical schools over a period of nearly four decades, highlighting the tension between meritocratic discourse and structural inequalities, particularly regarding class, race, and gender.

Keywords: medical education, student selection, social history, institutional history, United Kingdom, St George’s Medical School, King’s College London, meritocracy, mass education, widening participation



Compte tenu des règles d’accès à l’IEA, merci de contacter Caroline si vous souhaitez y assister : caroline.tranvan@gmail.com