Les idées hétérodoxes en psychologie

Heterodox Ideas in Psychology

Call for Papers 

Special Issue of the Archives of Scientific Psychology

Guest Editor: Scott Lilienfeld, Ph.D. 

Proposal Deadline: August 30, 2017 

Submission Deadline: December 15, 2017 

Archives of Scientific Psychology requests proposals for submissions for a Special Issue on “Heterodox Ideas in Psychology.” This issue will be devoted to pressing questions and ideas in psychology that have been accorded insufficient attention because they run counter to conventional wisdom in the field. 

The goal of this Special Issue is to encourage scholarly debate and discussion surrounding scientifically important topics in psychology and allied disciplines that have not received the discussion they deserve, and to stimulate constructive debate regarding a host of controversial topics in our field, including those in social, affective, cognitive, personality, clinical, developmental, and biological psychology. 

Articles should be brief, no more than 25 pages double-spaced, inclusive of references. Articles should not provide a comprehensive review of the issues at hand, but should instead raise significant questions concerning the “sacred cows” in a specific domain of inquiry, as well as fruitful directions for scholarship in this area. The articles should be submitted by December 15, 2017. 

About the Journal 

Archives is an open access, collaborative data-sharing journal, meaning that authors will receive maximum exposure for their published work. Authors of accepted manuscripts are required to submit their dataset before publication—the datasets are securely stored at the Inter-university Consortium for Political and Social Research (ICPSR), the world's largest social science data archive. Datasets are also assigned their own DOI’s, meaning that authors have the opportunity to make their data citable by publishing in Archives. Alternative accessible data-storage facilities are acceptable as well. Please review the full journal policy on data-sharing. 

Submission Process 

If you are potentially interested in contributing to this Special Section, first please submit a 200-250 word proposal to Scott Lilienfeld, Ph.D., Associate Editor, Archives of Scientific Psychology, Samuel Candler Dobbs Professor, Department of Psychology, Emory University Atlanta, Georgia, at slilien@emory.edu. 

Proposals are due by August 30, 2017. Full submissions are due by December 15, 2017. 

To learn more about the journal and read the full Instructions for Authors, visit www.apa.org/pubs/journals/arc

La souffrance à l'époque moderne

The hurt(ful) body. Performing and beholding pain, 1600–1800

Edited by Dr Tomas Macsotay, Cornelis van der Haven and Karel Vanhaesebrouck

Publisher: Manchester University Press

Format: Hardcover

Pages: 328 

Published Date: July 2017

ISBN: 978-1-7849-9516-4

This book offers a cross-disciplinary approach to pain and suffering in the early modern period, based on research in the fields of literary studies, art history, theatre studies, cultural history and the study of emotions. The volume's two-fold approach to the hurt body, defining 'hurt' from the perspectives of both victim and beholder - as well as their combined creation of a gaze - is unique. It establishes a double perspective about the riddle of 'cruel' viewing by tracking the shifting cultural meanings of victims' bodies, and confronting them to the values of audiences, religious and popular institutional settings and practices of punishment. It encompasses both the victim's presence as an image or performed event of pain and the conundrum of the look - the transmitted 'pain' experienced by the watching audience.

L'engagement sensoriel au Moyen-âge

Sensational Words: Describing Sensory Engagement in the Middle Ages

Call for Papers

53rd International Congress on Medieval Studies
Western Michigan University, Kalamazoo
May 10 – 13, 2018

“Sensational Words” seeks to encourage an interdisciplinary conversation not only about how the senses mediate a person’s subjective knowledge of the material world but also about how the medieval languages of sensory experience distinctively communicate and even shape that experience. As scholars have noted, while the sensorial capacity of the human body has likely changed very little, if at all, since the Middle Ages, the sensorial realities of past humans are notoriously difficult to study and relate to, particularly if we must rely primarily on textual evidence of past human perception. One long-standing example is the difficulty of translating Old English color words. Whether a cup is red, or golden, or glittering, or shining (or perhaps all of these things simultaneously) seems impossible to discern, and these options show fascinating possibilities in the way visual qualities were delineated in Old English. How a sensorial experience is perceived of, articulated, and valued is a significant component of human engagement with the world. This panel welcomes papers that explore the medieval experience and valuation of sensorial engagement with the material world through literary accounts, historical accounts, philosophical studies, or archaeological studies. As an interdisciplinary panel, we welcome papers from any stage of the Middle Ages, any geographical location, and any discipline.

Some avenues of inquiries include (but are not limited to):

• What is the relationship to the more trusted senses of sight and hearing to the senses like taste,

touch, and smell, senses that were considered more easily fooled?

• How did a medieval culture apply sense words to experiences or delineate the boundaries of the different

senses?

• How does the language of the senses relate to visual representations?

• How do sensational experiences shape practices and records of medical practice, religious devotion, artistic

creations, food cultivation and preparation, etc.?

• How are the medieval senses described as relating to the physical body parts that interface with the

material world beyond the body? To abstract concepts?

Submit abstracts of 250 words, accompanied by a participant information form (available at https://wmich.edu/medievalcongress/submissions), to Shannon Gayk at mestdir@indiana.edu or to Erin Sweany at

esweany@indiana.edu. This session is sponsored by the Medieval Studies Institute of Indiana University.

La souffrance

La souffrance : pratiques et remèdes

Appel à contributions

Organisé par le LIS (« Lettre, Idées, Savoirs » – EA 4395)

Les 6, 7 et 8 juin 2018

Université Paris-Est Créteil

Salle des Thèses

Les propositions de communication d’environ 2000 signes sont à envoyer à petey-girard@u-pec.fr ou pseverac@yahoo.fr

avant le 15 novembre 2017

Le colloque international « La souffrance : pratiques et remèdes » est le second volet d’une recherche menée par le LIS (laboratoire « Lettres, Idées, Savoirs » - EA 4395) autour de la souffrance : un premier colloque international « Représentations de la souffrance » a été organisé à l’Université Paris-Est Créteil en mai 2016, réunissant une trentaine d’intervenants autour d’approches à la fois trans-séculaires (de l'antiquité à nos jours) et pluridisciplinaires (littérature, philosophie, psychanalyse, médecine, sciences humaines et sociales).

Les expériences de la souffrance sont multiples : souffrances événementielles (deuil, échec, humiliation, peine…) ou structurelles (angoisse, phobie, traumas, mélancolie…), souffrances morales, psychiques ou physiques (culpabilité, remords, mauvaise conscience ; pathologies mentales, douleurs corporelles, handicaps), souffrances intimes ou politiques, souffrances en amour ou dans la guerre, souffrances familiales, sociales, religieuses, souffrances à l’hôpital, à l’école, au travail… Qu’y a-t-il de commun à toutes ces formes de souffrance, à toutes ces épreuves et ces représentations de la souffrance ? Comment embrasser cette constellation d’idées, d’affects et de manières de vivre qui se dit sous le nom de « souffrance » ?

Nous avons décidé de distinguer deux approches de ce phénomène complexe qu’est la souffrance : l’une qui envisage les représentations de la souffrance, l’autre qui porte sur les pratiques et les remèdes de la souffrance. La première approche s’est efforcée d’appréhender la souffrance à partir de ses propres représentations – représentations qui ne sont pas extérieures à la souffrance, mais en constituent la chair même, l’expérience à la fois la plus singulière, et la plus historiquement déterminée.

La seconde approche, qui est la nôtre désormais, part du constat que la souffrance, en plus d’être un objet privilégié d’analyse théorique, est indissolublement un objet de pratiques multiples, sur lequel les techniques littéraires, philosophiques, psychanalytiques, médicales s’agencent et se déploient, afin sinon de l’annihiler, du moins d’en diminuer la force ou de l’apprivoiser, d’en contrarier les effets ou de les sublimer. Qu’il s’agisse de pratiques littéraires (d’écriture ou de lecture), philosophiques (d’exercices spirituels, de sagesses), psychanalytiques (de cures), médicales (de soins), une attitude face à la souffrance (la sienne ou celle de l’autre) est à chaque fois requise, qui déploie des pensées et des paroles, des gestes et des regards, et dont l’objectif est d’instaurer une autre mode d’être au monde, une nouvelle allure de vie.

Penser la souffrance par les voies de la littérature, de la philosophie, de la psychanalyse, de la médecine et des sciences humaines et sociales a donc d’emblée un enjeu éthique : il s’agit d’élaborer théoriquement la souffrance pour agir pratiquement sur elle. Et lorsque nous parlons d’« enjeu éthique », nous ne visons pas seulement l’attitude bienveillante vis-à-vis de la vulnérabilité d’autrui, mais aussi les pratiques qui instrumentalisent la souffrance d’autrui (rééducation, torture, auto-mutilation…) en vue de l’obtention d’un « bien » supposé.

Notre projet s’interrogera donc sur la pratique de la souffrance – pratique thérapeutique ou instrumentalisante –, en envisageant comment nous pouvons utiliser la souffrance, la modifier ou nous modifier en elle.

C'est à cette autre grande perspective sur la souffrance que sera consacré, les 6, 7 et 8 juin 2018, le second volet de notre recherche, dans le cadre du colloque international « La souffrance : pratiques et remèdes ».

Comité d’organisation :

Bruno Petey-Girard : petey-girard@u-pec.fr

Pascal Sévérac : pascal.severac@u-pec.fr

Avec la collaboration de Vincent Ferré : vincent.ferre@u-pec.fr

Les propositions de communication d’environ 2000 signes sont à envoyer à petey-girard@u-pec.fr ou pseverac@yahoo.fr

avant le 15 novembre 2017

Comité scientifique : Ali Benmakhlouf (professeur de philosophie, UPEC), Papa S. Diop (professeur émérite de littérature, UPEC), Frédéric Gros (professeur de philosophie, SciencesPo, Paris), Hans-Jürgen Lüsebrink (professeur, Chaire d'études culturelles romanes, Université de Sarrebrück, Allemagne), Bruno Petey-Girard (professeur de littérature, UPEC), Pascal Sévérac (maître de conférences en philosophie, UPEC).

Souffrance et bonheur

Suffering and Happiness in England 1550-1850: Narratives and Representations. A collection to honour Paul Slack

Edited by Michael J. Braddick and Joanna Innes

Oxford University Press
Hardback
Published: 10 August 2017
272 Pages | 16 black and white figures/illustrations
ISBN: 9780198748267

Suffering and Happiness in England 1550-1850 pays tribute to one of the leading historians working on early modern England, Paul Slack, and his work as a historian, and enters into discussion with the rapidly growing body of work on the 'history of emotions'. The themes of suffering and happiness run through Paul Slack's publications; the first being more prominent in his early work on plague and poverty, the second in his more recent work on conceptual frameworks for social thought and action. Though he has not himself engaged directly with the history of emotions, assembling essays on these themes provides an opportunity to do that. The chapters explore in turn shifting discourses of happiness and suffering over time; the deployment of these discourses for particular purposes at specific moments; and their relationship to subjective experience. In their introduction, the editors note the very diverse approaches that can be taken to the topic; they suggest that it is best treated not as a discrete field of enquiry but as terrain in which many paths may fruitfully cross. The history of emotions has much to offer as a site of encounter between historians with diverse knowledge, interests, and skills.

Le corps sensoriel au sein des loisirs et des divertissements

Le corps sensoriel au sein des loisirs et des divertissements

Appel à communications

Rencontre internationale

Chaire de recherche du Canada en histoire des loisirs et des divertissements 

Sous la direction d’Isabelle Pichet, Laurent Turcot et Marc-André Bernier 

Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, 22 et 23 février 2018 

Perpétuellement sollicités par l’environnement avec lequel ils entrent en relation, les sens réagissent et provoquent des sensations, des émotions, des sentiments de plaisirs ou de déplaisirs (Fechner 1966 (1860)). L’histoire des sens s’inscrit au sein de celle des sensibilités et permet une meilleure compréhension, un discernement plus précis « du dessin de l’imaginaire social » (Corbin 1990). Le goût, l’odorat, le toucher, l’ouïe et la vue répondent à tout stimulus de manière variée et complexe. Difficile à saisir et à cerner, il est toutefois possible de brosser un portrait du corps sensoriel qui émerge au sein de la société de l’Ancien Régime. L’époque moderne, du 16e au début du 19e siècle, catalyse la genèse des pratiques culturelles liées aux loisirs et aux divertissements : théâtre, musée, exposition temporaire, promenade, jeu de cartes ou de table, café, taverne, foire, jardin, voyage. Ces activités placent l’individu dans un cadre spécifique, au cœur d’une action ; action qui incite et excite chacun des sens, à des degrés divers. Les cinq sens, toujours en veille, ne demandent qu’à s’émouvoir, s’épanouir et s’exprimer. Il ne reste plus qu’à cueillir les témoignages et à tenter de relever les caractéristiques, les limites et la substance de chacun des sens. 

Ce colloque entend cerner, définir et de comprendre la manière dont les sens sont interpelés et réagissent lors des activités de loisirs et de divertissements au cours du long 18e siècle. Le promoteur, celui qui organise l’activité, cherche-t-il à pousser ou repousser le participant ou le spectateur dans ses retranchements pour provoquer un ensemble de sensations, de sentiments ? Le fait-il consciemment ? Quelles sont ses intentions ? De quelle manière s’y prend-il ? Parvient-il à son dessein ? Le participant ou le public, celui qui entre en action lors de ces activités, appréhende-t-il les effets, les émotions qui germeront tout au long de l’activité ? S’y prépare-t-il ? De quelle manière négocie-t-il avec ? Les 5 sens, ceux qui sont (re)liés aux organes de la perception, se définissent et réagissent au contact de l’environnement, du lieu ou des autres. De quelles manières le font-ils ? Quelles sont leurs réactions ? Quels sont les sens les plus sollicités, et pourquoi ? Ces quelques axes proposés ne sont en rien exhaustifs, au contraire, ils portent la diversité et la complexité du propos. 

Pluridisciplinaire, cette rencontre se veut un laboratoire de réflexion sur les projets en cours et les diverses approches qui s’intéressent à l’histoire des sens dans le cadre des loisirs et des divertissements au cours du long 18e siècle, et ce, au sein des diverses disciplines des sciences humaines : histoire de l’art, littérature, philosophie, sociologie, histoire, etc. Le présent appel à communications sollicite donc des propositions qui permettront de mieux comprendre les fondements et les limites de ce corps sensoriel qui émerge à l’époque moderne. Inédites, les communications ne devront pas dépasser les trente minutes allouées à chaque participant. Les propositions de communication (titre et résumé de 250 mots, affiliation institutionnelle) devront être envoyées au comité avant le 15 septembre 2017 aux deux adresses suivantes : isabelle.pichet@uqtr.ca et laurent.turcot@uqtr.ca 

Bibliographie :

Alain Corbin, « Histoire et anthropologie sensorielle », Anthropologie et Sociétés, vol. 14, no2, 1990, p. 13-24.

Gustav Fechner, Elements of Psychophysics, New York, Holt, Rinehart and Winston, 1966 (1860).

Les humanités en médecine

Humanities for STEM: Using Archives to Bridge the Two Culture Divide

Call for Papers

Humanities for STEM Research Collaborative Symposium | New York University | April 6-7, 2018
CFP Deadline: Friday, September 15, 2017

Humanities for STEM is a research collaborative at New York University that focuses on how the study of primary sources, archival research, and associated methodologies of the humanities can be used to enhance the understanding of science (including medicine), technology, engineering, and mathematics. We are convening a symposium in April 2018 and seek papers from faculty, librarians, archivists, and others along this theme.

It has been our experience that students gain a great deal of insight from their engagement with archival material. Under the auspices of NYU’s Center for the Humanities, this research collaborative explores the ways in which archives and special collections can support scholarship and education in the sciences, discusses the ways in which scholars in the sciences and humanities use archival collections, and exposes scholars to STEM-related archives. One outcome, albeit not specific to STEM, is a healthy skepticism about the process of history. Our students who read history books now understand the kind of research that underpins historical analysis and the limitations of source material, helping them to see how histories are arguments about the available facts instead of passive, objective recountings of the past.

With respect to STEM, we have found students have made interesting analyses using local material. Projects in the history of science and technology are sometimes presented as metahistories even though the larger field of history has called this practice into question for many years. The postmodern attention to local histories seen in other subdisciplines has been successful in challenging what Science and Technology Studies practitioners call whig histories, and our students have found productive dissonances when they study independent researchers in the age of big science, when research is thought to be dominated by large government contracts.

For the symposium, we seek papers that explore archival outreach and access, integration of archival research into STEM education, the role of STEM collections in scholarly research, and new approaches to bridging gaps between the sciences and humanities through the use of archives. The symposium is open to faculty and graduate students who are working on case studies, historiographies, pedagogical proposals, and other approaches relevant to the research. Although any approach delving into the theme of STEM and archival research is welcomed, we are especially interested in papers that address the following three broad themes:

1. STEM General Education
Can pedagogies foreground the use of archival material in the classroom, especially with regard to STEM education?
Can historical/archival materials be a part of educating engineers and scientists in the content of STEM, outside of the history classroom?
How can digital methods and resources be used to engage engineers, undergraduate students, and/or the public on central issues of history and technology?

Topics of consideration might include: Best Teaching Practices; Collaborative Efforts; Partnerships between Archivists and Teaching Faculty; Assessment of Archival Activities; Teaching First-Year Students; Limited Archive Access; Creative Archive Use; Relationship between Archival Activities and Classroom Goals; Disciplinary Differences (Writing, History of Technology, Science, etc.); Best Archival Research Practices; Internet Archive in the Classroom; Defining Primary Sources; Teaching Writing Using STEM Archives.

2. Innovation in STEM
What insights can archival sources offer to future practitioners seeking to develop and disseminate new technologies or scientific ideas?
How are documents of invention shaped by the needs of archives, such as the necessity of record keeping for resolving intellectual property disputes or documenting sponsored research? Does this dynamic taint the historical claims that can be made?
How should historians incorporate the insights into personalities gained when studying primary sources about technology? What place do personal stories have in the history of innovation?

Topics of consideration might include: Historicizing Innovation; Documenting Innovation and Inventions; Innovation and Entrepreneurship; Archiving STEM Student Writing; Digital Methods and Resources Used to Engage STEM Students; Personal Stories of Historical Innovation; Using Personality Insights from STEM Primary Sources; Corrective and Supportive Insights from Archival Sources.


3. Ethics in STEM Archives
To what extent have the existence of archives for some key figures guided science and technology studies as a whole? How might the lack of primary sources affect the histories we tell?
What should historians do to resolve these archival silences? What are the creative ways to recover from the lack of diversity in archives?
What is our role in Web archiving and recovering documents that might be vulnerable? What can we do in regards to private archival collections?

Topics of consideration might include: Partnerships between Public Policy, Organizations, and Archives; Activist Archives; Guerilla Archiving; Archival Silences; Interventions into Archive Sciences; Lack of Diversity in STEM and STEM Archives; Private Archives; Corporate Archives; Privacy in Medical Archives; International STEM Archive Access; Disaster Preparation and Recovery; Archive Sustainability; Collection Development; Collection Rejections; Web Archiving; Climate Data; Imperiled Data.

Deadlines

The New York University Humanities for STEM Research Collaborative invites academics, scientists, engineers, humanists, archivists, and graduate students to submit conference paper proposals along these themes and other related topics. Paper proposal submissions (no more than 350 words) should be submitted by Friday, September 15, 2017 to our Google form (https://goo.gl/asDT8L). Draft papers will be due January 2018. The conference will be held April 6-7, 2018 at the NYU Tandon School of Engineering in Brooklyn, NY. Please address any questions in advance of submission to humanitiesforSTEMsymposium@nyu.edu.

L'hôpital et le territoire

L’Hôpital & le Territoire. De la coordination aux GHT : une histoire pour le temps présent

Emmanuel Vigneron

Préface : Pr Claude Jaffiol. 

SPH éditions, Paris, mai 2017
ISBN 978-2-9560675-0-4
296 pages
23 * 32 * 1,6 cm
1 010 g

L’idée selon laquelle la santé aurait quelque chose à voir avec le territoire semble récente, présentée comme « neuve » dans tous les textes de loi depuis une quinzaine d’années. C’est en réalité une idée ancienne, aux origines même de la médecine occidentale, mais elle a connu un long effacement. Pour comprendre pourquoi l’hôpital et le territoire se sont si longtemps ignorés et pour essayer de faire en sorte que leur union d’aujourd’hui soit durable et féconde, il faut revenir à toutes les évolutions, de l’hôpital médiéval aux CHU d’aujourd’hui, car ce sont elles qui ont décidé des missions originelles confiées à l’hôpital et de leurs mutations.

À partir d’un essai de mise en perspective historique des fonctions hospitalières, l’auteur amène à comprendre les raisons d’une longue séparation entre l’hôpital et le territoire, et celles de leur union actuelle. La régionalisation des politiques de santé, tardive et inachevée en matière hospitalière, la notion de « secteur sanitaire » ou, aujourd’hui, de « territoire de santé », la question de la délimitation des groupements hospitaliers de territoire (GHT) et des solutions concrètes pour la reconnaissance des territoires de ces GHT sont également examinées. Aujourd’hui, la question territoriale est une chance à saisir pour l’hôpital et pour la santé publique.

Professeur d’aménagement sanitaire à l’université de Montpellier et à l’Institut des hautes études de l’aménagement des territoires (Ihedate Paris), Emmanuel Vigneron est l’auteur de nombreux ouvrages de référence sur la santé et les territoires. Par ses études, il a contribué depuis plus de vingt-cinq ans à la territorialisation des politiques de santé. Il exerce de nombreuses missions d’étude et de recherche auprès des acteurs et des responsables de la santé ou de l’aménagement des territoires. Il a notamment travaillé sur la pertinence des actes et les inégalités territoriales de santé.

Sommaire

• Préface du Professeur Claude Jaffiol
• Introduction

"Tome" 1: Naissance et affirmation d’un territoire de l’hôpital
• Introduction : Hier c’est aujourd’hui et c’est déjà demain
• Chapitre 1 : L’évolution des fonctions hospitalières
• Chapitre 2 : Matthieu, Charles, Nicolas et les autres : l’héritage chrétien
• Chapitre 3 : François Ier, la Renaissance et la Réforme : l’hôpital comme emblème du pouvoir temporel
• Chapitre 4 : L’hôpital, outil de maintien de l’ordre
• Chapitre 5 : L’hôpital au service d’une philosophie du soin
• Chapitre 6 : La fête libérale du XIXe siècle : l’hôpital abandonné aux appétits particuliers
• Chapitre 7 : La belle utopie républicaine de 1848
• Chapitre 8 : Les constructions de prestige de la fête impériale
• Chapitre 9 : La IIIe République : « La révolution n’est pas achevée… »
• Chapitre 10 : De la Libération à nos jours : le partage des fruits du progrès
• Conclusion du tome 1 : La permanence de l’opposition entre deux conceptions du rôle de l’hôpital

"Tome" 2 : La fabrique des territoires : régions et secteurs de santé, groupements hospitaliers de territoire

Première partie : La « région », un instrument du pouvoir de l’État
• Introduction : La « région », un instrument du pouvoir de l’État
• Chapitre 1 : La région comme cadre de la lutte contre les épidémies
• Chapitre 2 : La guerre de 1914-1918 et ses suites, une occasion pour les régions sanitaires
• Chapitre 3 : La région, bon échelon de la lutte contre les maladies difficiles
• Chapitre 4 : La défaite d’Henri Monod et des préfets : à monde nouveau, nouvelle géographie ?

Deuxième partie : La circonscription locale, le secteur sanitaire, le territoire de santé
• Introduction : Cave Canem !
• Chapitre 1 : 1851 : la sectorisation, enfant des révolutions de 1789 et de 1848
• Chapitre 2 : 1887-1893 : « La révolution n’est pas achevée… »
• Chapitre 3 : 1893-1970 : une sectorisation impossible
• Chapitre 4 : 1969-1991 : le secteur, instrument de la politique de santé publique
ou outil de rationalisation de l’offre hospitalière ?
• Chapitre 5 : Les secteurs des Sros I et II, et les territoires de santé des Sros III et IV

Troisième partie : Le T du GHT
• Introduction : La naissance des GHT
• Chapitre 1 : Les GHT : quel territoire pour quels objectifs ?
• Chapitre 2 : Combien de GHT ?
• Chapitre 3 : GHT et psychiatrie

• Conclusion du tome 2

• Conclusion générale : La route des hommes, les hommes de la route

• Bibliographie