lundi 21 mai 2012

Représentations du corps, du Moyen Âge à nos jours

Représentations du corps, du Moyen Âge à nos jours

 

Journée d'étude du Centre de recherches en histoire européenne comparée (UPEC)

 

Maisons-Alfort (94700) (7 avenue du Général de Gaulle (ENVA)) 

 

vendredi 01 juin 2012

 

L’objectif de cette journée qui aura lieu à l'École nationale vétérinaire d'Alfort (Maisons-Alfort) est de souligner, à travers la présentation de quelques-uns des travaux actuellement conduits au sein du CRHEC, l’importance désormais centrale dans les sciences humaines et sociales d’un domaine de recherche construit au croisement de l’anthropologie, de la sociologie et de l’histoire. Les interventions illustreront la diversité des approches en fonction des objets (corps en représentation, corps métaphoriques et corps physiques, corps animal…) et des périodes étudiées. L’ambition de cette journée est aussi de proposer, à travers la pluralité des approches, un état des lieux de la recherche dans un domaine par nature transdisciplinaire.

 

 

Programme

10h : Ouverture – Mot d’accueil de Jean-Paul Mialot, Directeur de l’ENVA
10h15 : Présentation – Jean-François Dubost & Arnaud Baubérot

 

Matinée - Symboliques du corps humain

Présidence : Jacques Paviot
  • 10h30-11h : Nicolas Weill-Parot, « La représentation astrologique et magique du corps humain et ses enjeux au Moyen Âge ».
  • 11h-11h30 : Anne Doustaly, « Sainte Lucie ou la poétique des yeux arrachés. Le corps des saintes et leurs agencements visuels dans la peinture provençale du XVe siècle. »
  • 11h30-12h : Jean-François Dubost, « L’invention d’un corps allégorique au début du XVIIe siècle : la personnification de la France ».
12h-12h30 : Discussion

Déjeuner

 

Après-midi – Idéaux corporels

Présidence : Mireille Touzery
  • 14h-14h30 : Christophe Degueurce, « Représentations anatomiques par le papier mâché : des corps idéalisés ? »
  • 14h30-15h : Arnaud Baubérot, « Un corps sain pour la vie sainte : hygiène et sport dans les mouvements de jeunesse protestants (1890-1914) ».
  • 15h-15h30 : Claire Blandin, « Les femmes et les enfants d'abord. Les représentations des corps dans la presse magazine »
15h30-16h : Discussion

16h : Visite du Musée Fragonard (ENVA)
 

Appel à contribution "Journée Société Alfred Binet"


Appel à contribution

L’apport de la psychologie à la pédagogie en France, XIXe-XXe siècle

Journée de la Société Binet-Simon

À l’occasion de cette journée d’étude, la Société Binet-Simon souhaite affirmer sa place dans les débats actuels sur les questions d’éducation. À cet effet, elle propose d’interroger l’apport des études en psychologie de l’enfant dans le projet de création d’une science de l’éducation à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle. Cette « pédagogie scientifique », telle que la prône Alfred Binet, connaît alors un destin mouvementé voire chaotique. Le succès de cette entreprise peut, en effet, apparaître aujourd’hui bien limité, au regard de la part qu’occupent les études de psychologie de l’enfant dans le cursus de formation des étudiants en sciences de l’éducation. La journée aura lieu le vendredi 12 octobre 2012 à l'INETOP (41 rue Gay Lussac, 75005 Paris).
Présentation
Notre ambition, après avoir rappelé les intentions des promoteurs de cette nouvelle discipline scientifique, est d’interroger l’espace scolaire et, plus spécifiquement, la classe comme champ d’expérimentation pédagogique. Les différentes enquêtes réalisées dans l’enceinte des écoles primaires, au tournant du XXe siècle, apparaissent, selon leurs concepteurs, comme l’un des moyens en mesure de fournir des éléments sur le fonctionnement psychique des enfants. Cependant, si les résultats obtenus font progressivement émerger des nécessités pédagogiques au regard des caractéristiques d’âge des enfants (temps de repos nécessaire afin d’éviter les effets néfastes liés à la fatigue voire au surmenage ; nécessité de s’appuyer sur les centres d’intérêts afin d’éveiller et de maintenir leur attention en classe ; etc.), leur réception semble ne pas avoir connu d’importants succès d’audience auprès des institutrices et des instituteurs.
Dans le même temps, une réception plus favorable a été accordée aux travaux de psychologie de l’enfant dont la fonction fut de déterminer puis de classer les élèves en fonction de normes intellectuelles. Les tests et les classifications qui en découlèrent ont produit, selon les époques, des réactions plus ou moins vives au regard des incidences en terme d’orientation scolaire. Là encore, des enquêtes furent conduites et des consultations ouvertes afin de mieux cerner l’origine des troubles psychologiques qui ne permettaient pas à certains enfants de suivre une scolarité ordinaire.
Ces quelques observations nous ont conduits à organiser cette journée d’étude selon trois axes.
  • Le premier sera consacré aux fondements psychologiques à partir desquels certains auteurs ont pensé une science de l’éducation nécessaire à l’évolution des pratiques enseignantes. Des contributions portant sur la formation psychologique des personnels enseignants masculins et féminins seront, ici, appréciées.
  • Le second axe, intitulé « la pédagogie comme terrain d’expérimentation », sera l’occasion de rendre compte de tentatives de formalisation de l’acte éducatif en vue de leur plus grande efficacité. Les communications portant sur la relation entre la nature des tâches scolaires proposées et le degré d’attention des élèves feront l’objet d’une attention toute particulière.
  • Enfin, le troisième et dernier axe de cette journée sera dédié aux questions d’hygiène infantile et d’orthopédie mentale. Il sera question d’étudier, ici, la nature des symptômes ainsi que les traitements dispensés dans le cas d’élèves dont l’accès à la connaissance se trouve contrarié. Les études dans le champ de la psychiatrie et de la psychanalyse sont attendues tout comme celles qui, à partir d’un angle sociologique ou historique, viendront éclairer l’évolution de la prise en charge des enfants repérés comme non scolarisables.
Propositions de communication :
Les propositions de communication, d’une page environ, indiqueront un titre, le ou les thèmes auxquels elles se rattachent, le champ à partir duquel elle traite leur objet, la problématique retenue ainsi que les sources mises à contribution.
Le Comité scientifique sera particulièrement sensible aux propositions de doctorants et de jeunes chercheurs. Les communications pourront être données en français ou en anglais.
Les propositions de communication sont à adresser à Séverine Parayre (severineparayre@gmail.com)

au plus tard, pour le Vendredi 8 juin 2012 

 

http://rechercheseducations.revues.org/

 

Liste des comités 

Secrétariat

  • Séverine Parayre  (Université de Lille 3)

Comité d’organisation

  • Laurent Gutierrez (Université de Rouen)
  • Alexandre Klein  (Université de Lorraine)
  • Isabelle Joing  (Université de Lille 2)
  • Séverine Parayre  (Université de Lille 3)
  • Xavier Riondet  (Université de Nancy)

Comité scientifique

  • Bernard Andrieu, Directeur des Archives Alfred Binet (Université de Nancy)
  • Guy Avanzini, Président de la Société Binet Simon
  • Laurent Gutierrez (Université de Rouen)
  • Alexandre Klein  (Université de Lorraine)
  • Even Loarer (Conservatoire National des Arts et Métiers / Inetop)
  • Frédéric Mole (Université de Saint-Étienne)
  • Serge Nicolas  (Université Paris V)
  • André D. Robert  (Université Lyon II) 

dimanche 20 mai 2012

L'écriture en médecine

Ateliers de recherche italo-franco-allemands
en Sciences sociales et humaines

Programme de coopération
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) / Villa Vigoni 


 La refonte de l’homme.
Découvertes médicales et philosophie de la nature humaine

 Atelier II
Villa Vigoni, 4-7 juin 2012


L’écriture en médecine : une question de méthode
        
 Cet atelier entend aborder l'histoire de la médecine aux XVIIe et XVIIIe par une attention portée aux modalités de l'écriture médicale. En privilégiant une analyse des formes par lesquelles le savoir médical s'énonce (aphorismes, études de cas, récits d'observation...) et en s'attachant aux configurations argumentatives mobilisées (style, rhétorique, poétique), il nous paraît possible de proposer une autre histoire de la médecine plus attentive à la manière dont les discours sur le corps humain ou la maladie se transforment qu'à la stricte scansion des "découvertes médicales".
Les deux hypothèses qui sous-tendent cet atelier sont les suivantes : l'analyse de l'écriture médicale permet de rendre compte, au plus près, des représentations de la nature humaine qu'elle discute ou véhicule, elle est donc le lieu où se nouent hypothèse médicale et anthropologie; en second lieu, l'écriture (commentaire, interprétation) est par elle-même une modalité de constitution (voire d'invention) du savoir médical, elle est aussi une mise en question des méthodes antérieures.


Coordonné par Nunzio Allocca (Sapienza – Università di Roma), Anne-Lise Rey (Université Lille I) et Carsten Zelle (Ruhr-Universität, Bochum)

Organisation : Stefanie Buchenau, Anne-Lise Rey et Claire Crignon (ANR Philomed)

    

Lundi 4 juin 2012
13h00
Déjeuner



1. Interprétations de l’histoire de la médecine

Présidence de Roberto Lo Presti et Carsten Zelle


15h00
Guido Giglioni : La critica di Bacone ai metodi in uso nelle discipline mediche

16h00
Fabian Kramer : Historiae, testimoniae et experimenta. Fortunio Licetis padovanischer Aristotelismus und die Monstren

17h00
Pause

17h15
Maria Conforti : Generi e scrittura della storia della medicina in età moderna: dalle collezioni di biografie rinascimentali alle storie secentesche


19h30



Dîner
 
Mardi 5 juin 2012



2. Récits d’observations, description, expérimentation 
Présidence de Roberto Lo Presti et Nunzio Allocca


09h00
Domenico Bertoloni Meli : "Sic nata est anatome pathologica picta": l’iconografia patologica delle ossa nel XVII s.

10h00
Stefanie Buchenau : Markus Herz’ Fallgeschichten

11h15
Pause

11h30
Lynn Wolff : „Ich möchte nicht gerne misverstanden werden“: Vergleichende Anatomie der Aufklärung und ‚Rasse‘ bei Samuel Thomas Soemmerring


13h00
Déjeuner





3. Langage, interdiscursivité, guérison

Présidence de Roberto Lo Presti et Anne-Lise Rey


15h00
Carsten Zelle : Motive – Modelle – Metaphern. Literarische Darstellungsformen medizinisch-anthropologischen Wissens um 1750

16h00
Bernard Joly : Les stratégies éditoriales d’un médecin paracelsien : Pierre Jean Fabre et la construction chimique de l’homme

17h00

Pause
17h15
Nicolas Pethes : Observatio, Journal, Novelle: Johann Georg Zimmermanns Patiententagebuch und die Archivstruktur realistischen Erzählens


19h30
Dîner

Mercredi 6 juin 2012


4. Rhétorique du discours médical

Présidence de Roberto Lo Presti et Claire Crignon


09h00

Gilles Barroux : Codes, usages et fonctions de la rhétorique dans la littérature médicale (XVIIe-XVIIIe siècles)

10h00
Rudolf Behrens : La mise en discours de l'imagination: La Mettrie, Diderot, Bonstetten
11h00
Pause

11h15
Silvia Contarini : Retorica e scienza nel "Parere sull'origine e il progresso della medicina" di Leonardo di Capua (1695)


12h30
Déjeuner
  




5. Écritures pour la médecine: fiction, poétique, métaphores

Présidence de Roberto Lo Presti et Stefanie Buchenau



15h00
Anne Lise Rey : Fiction et médecine dans quelques gazettes de la 2° moitié du XVIIe s.

16h00
Sandra Richter : "Goethe als Patient - Medizinische Schreibweisen in autobiographischen Zeugnissen".

17h00
Pause

17h15
Yvonne Wübben : Wissen im Druck. Zur typographischen Darstellung medizinischer Lehrgedichte (um 1750)


19h30













09h00


10h00



12h30               

         
Dîner

 Jeudi 7 juin 2012

6. Le commentaire : une pratique médicale heuristique ?
Présidence de Roberto Lo Presti et Rudolf Behrens

Nunzio Allocca : Commentare e completare  L’Homme di Descartes: medicina e filosofia in Louis de La Forge

Marie Gaille Que peut-on dire de l'homme au croisement de la médecine et de la philosophie ? - (In-)Actualités  du nouage anthropologie, médecine et philosophie


Déjeuner


Politesse et lubricité

Politeness and Prurience: situating transgressive sexualities in the long eighteenth century

A major international and multidisciplinary conference hosted by the History of Art Department at the University of Edinburgh
(September 2-3 2013)

http://politenessandprurience.com/

DEADLINE FOR ABSTRACTS: 10 September 2012


Embedded within the narrative of John Cleland’s infamous novel Fanny Hill, or Memoirs of a Woman of Pleasure (1748), is a vignette which affronts the moral compass of even the tale’s sexually promiscuous protagonist. Having attended a ‘drag masquerade’, Fanny bears witness, through a convenient crack in a wall, to a sodomitical act, which she finds ‘not only universally odious but absurd’. Despite her apparent condemnation, Fanny pruriently watches on. In its dichotomous nature, Fanny’s reaction – suggestive of both outrage and intrigue – mirrors reactions to homosexuality in the eighteenth-century and in its subsequent historiography, wherein it is treated at once as a site of fascination, but considered separately from the history of normative sexualities. Yet, situated as it is, within this literary feast of heterosexual eroticism, Fanny Hill’s same-sex love scene may seem incongruous.  Cleland’s text however, proffers a way to approach homosexuality as both explicitly aberrant and problematic, but still located within the general lexicon of eighteenth-century sexual congress. By the same token, Cleland offers a model for resituating the homosexual narrative within a wider historiography of sexuality, where its relationality to dominant modes, not its difference from them, might fruitfully be used as a way to re-evaluate transgressive sexualities during the period.
In his 2006 article ‘Queering Horace Walpole’ George Haggerty advocates an approach to the history of sexuality wherein the search for a ‘concrete account of same-sex sexual behaviour’ is rejected, forcing the historian ‘to look elsewhere in almost every case’. Accordingly, this conference will privilege the assessment of cultural evocations of the ‘other eighteenth century’; the transgressive will be firmly identified as, and sought within dominant modes of eighteenth-century culture and its discourses. In the realm of visual culture, transgressive and deviant sexualities have previously been interpreted as autonomous and distinct from these prevailing modes. Hogarth’s famous print-series A Harlot’s Progress (1732) and A Rake’s Progress (1735) have been interpreted simplistically – in accordance with their appellation – as ‘modern moral histories’. As such they have routinely been presented as providing antitheses to a broadly defined moral exemplar of ideal polite culture.
Such a prima facie interpretation however, boldly precludes the rich scopophilic potential provided by scenes of prostitution and illicit sexuality, locating it instead within the polite framework of moralising art.  Like Fanny, the viewer of such images is at once repulsed and titillated. Yet Hogarth’s satirical oeuvre is not merely a visualisation of moral imperatives central to polite culture, but a vivid visualisation of a real section of contemporary society. In reintegrating these apparently oppositional forms of behaviour a clearer picture of eighteenth-century society and culture emerges. Hogarth’s images may therefore be viewed not as simply the commentary on the mores of an apparently ‘polite’ society via the representation of its very opposite, but, analogous to David Halperin’s definition of ‘queer’ in Saint Foucault: Towards a Gay Hagiography (1997), as ‘a positionality vis à vis the normative’.
In an attempt to highlight underwritten facets of contemporary sexuality, texts such as G. S. Rousseau and Roy Porter’s Sexual Underworlds of the Enlightenment (1987) which have labelled themselves as examining the ‘other’ or ‘underworld’ have instead further problematised the role and import of such histories to wider eighteenth-century culture. The aim of this conference is therefore not to present illicit sexuality as an underbelly to a dominant polite culture, but to reconcile the ‘two eighteenth centuries’ that have for too long been presented as the subject of two discrete discourses – politeness and prurience. As well as dealing with the interface between politeness and prurience as it appears throughout eighteenth-century visual, material and literary culture more generally, specific topics for papers could include:
  • Bodies – the venereal body, castrati, physicalities, sadomasochism
  • Settings – home and abroad, urban centres, rural backwaters
  • Spaces – the architectural exterior and the private interior, the bagnio, the brothel, the masquerade
  • Gaze/Experience – viewing sexualities, the keyhole testimony, description and biography
  • Material Evidence – the objects of sexuality, dress, sex aids, collections, erotica
  • Masculinities and Femininities – gender roles, reversals and subversions
  • Modes of the illicit – sodomitical, Sapphic, pathological, pederastic, extra-marital, rape
  • Public & Private – reception/reaction, fear/celebration, homophobia, display, expression
  • Language – parlance, designation, rumour, slander, code
We invite abstracts of no more than 500 words to Dr. Viccy Coltman (Head of History of Art), Jordan Mearns & Freya Gowrley at politeness.prurience@gmail.com by 10 September 2012.

Santé et Identité



With the second issue of Health, Culture and Society just released, the international editorial team are inviting contributions for the third issue entitled Health and Identity.
Contributions are encouraged which deal with human rights; equity; social inclusion strategies as well as historical studies - all of course falling within the remit of health and its paradigm.
HCS, boasts an international readership and broad geographic coverage, therefore papers are invited from all continents and economies, which can help us learn as to how, health, culture and society are deeply integrated realities, and important factors to initiatives within health strategy and research.
All are warmly invited to register as readers and subscribers of the journal. Those wishing to submit research for publication, should follow the author guidelines in the 'About' section (Home > About the Journal > Submissions).
HCS adheres to a strictly blind peer review process.
The deadline for submissions is September 10th 2012.
Owing to the volume of submissions HCS receives, possible contributors are encouraged to contact the senior editor with any enquiries they may have regarding their submission.

http://hcs.pitt.edu/ojs/index.php/hcs/index

samedi 19 mai 2012

Parution – Les enjeux et les transformations de l’éducation à la santé


Carrefours de l’éducation, dossier spécial : Les enjeux et les transformations de l’éducation à la santé, n° 32, 2011/2
 
Jeanne Guiet-Silvain   Dossier : Les enjeux et les transformations de l’éducation à la santé

Isabelle Queval   Éducation, santé, performance, à l’ère de la perfectibilité infinie du corps

Alexandre Klein   De l’éducation du corps à l’éducation au corps : genèse et critique de l’éducation en santé

Séverine Parayre   De l’hygiène à l’hygiène scolaire : les voies de la prévention à l’école (XVIIIe-XIXe siècles)

Denis Loizon et Maxime Gruet   L’enseignement de l’éducation à la santé en écoles élémentaires par des intervenants en EPS

Dominique Berger et al.   Éducation à la santé et à la sexualité : qu’en pensent les enseignants ? Étude comparative dans 15 pays

Jeanne Guiet-Silvain et al.   Éducation à la santé en milieu scolaire, mise en perspective historique et internationale

Georges Vigarello et Jeanne Guiet-Silvain   Obésité infantile : nouvelle épidémie, nouvelles interrogations

Valérie Huard   L’application de la didactique professionnelle dans la formation des enseignants

Thérèse Perez-Roux et Vincent Troger   Place des élèves et de leur réussite scolaire dans la construction de la professionnalité chez les futurs enseignants de lycée professionnel

Gilles Combaz et Olivier Hoibian   La pratique des activités physiques et sportives : les inégalités entre les filles et les garçons sont-elles plus réduites dans le cadre scolaire ?

Thierry Arnal   L’invention d’une pédagogie et ses usages politiques : réflexions autour de la fonction idéologique de la méthode de gymnastique mutuelle et libérale d’Amoros (1815-1837)

Paul-Fabien Groud et Charles Martin-Krumm   Impact des croyances des enseignants de maternelle sur les capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21, quelle réalité ?

Sylvain Ayme et al.   Comportements déviants des élèves et émotion de colère des enseignants en EPS

http://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2011-2.htm

Sous contrôle ? La réglementation de l'alcool et des drogues. Passé et présent



La Société d'Histoire de l'Alcool et des Drogues, en association avec la Société pour l'Histoire Sociale de la Médecine, Bath Spa University, Bowling Green State University et Brock University organise du 21 au 23 juin 2013 un colloque international consacré à la Réglementation de l’alcool et des drogues, Passé et présent à Bristol (UK).

Vous trouverez ici l'appel à communication.

Les propositions de communications sont à envoyer à undercontrol2013@gmail.com avant le 30 septembre 2012.