Écrire l’impuissance au XIXe siècle

Écrire l’impuissance au XIXe siècle. Corps, genre, pouvoir

Xavier Bourdenet  et Fabio Vasarri  (sous la direction)



Presses universitaires de Rennes
Date de parution : 17/10/2024
Collection : Interférences
EAN : 9782753595644
Nb de pages : 286

Dans la France révolutionnée, les exemples se multiplient d’une virilité défaillante ; le masculin est gagné par l’impuissance, marqué par le manque et la perte de pouvoir, du domaine sexuel à ceux de la psychologie, de la politique et de la création. Ce livre réfléchit aux représentations et aux enjeux de l’impuissance ainsi conçue dans la littérature du XIXe siècle en France, en privilégiant une approche de poétique et de sociocritique en dialogue avec les études de genre, les études culturelles et les medical humanities. De la « querelle d’Olivier » sous la Restauration à la décadence, de La Comédie humaine aux Rougon-Macquart, l’impuissance est un motif fondamental pour aborder le malaise des genres dans la modernité. Elle peut, tour à tour ou à la fois, mettre en cause la masculinité et la féminité conventionnelles, illustrer la crise du couple, contester les divisions de classe et dénoncer l’oppression politique dans la France moderne en formation.

Avec le soutien du dipatimento di lettere lingue e beni culturali de l'Université de Cagliari, avec la contribution de la Fondazione di Sardegna-Progetti Biennali FDS Ann.2019 "Writing impotence. Gender crises in modern and contemporary litterature", et de UR CELLAM de l'Université de Rennes 2.

La guérison dans le monde prémoderne

At the Crossroads of Care and Cure: Healing in the Pre-Modern World
 

Call for Contributions

 

This volume will be published with Medica: Studies in Pre-Modern Health and Healing (Routledge).

The history of healing has a rich body of scholarship, albeit one that is scattered across time, topic, and place. This volume seeks to bring together this rather disparate field by soliciting engaging works that explore the nature of healing, broadly defined, through a variety of lenses from history to ethnopharmacology to archaeology and beyond from the Ancient World to 1800. Only through interdisciplinary work does the study of pre-modern health and healing begin to take shape. As healing knows few boundaries, this volume will explore care and cure across the globe in an effort to highlight common threads and themes. Possible topics include, but are not limited to:

• Recipes, their development, use and abuse
• Pharmacology
• Reception, transfer, translation, reuse, and misuse of healing knowledge and techniques
• Professionals and practitioners
• Spaces and places of healing
• Religion and ritual
• Material culture including amulets, charms, instruments of healing, etc.
• Indigenous and colonial knowledge and practice
• Gendered and transgender health
• Fertility, infertility, and sexuality
• Informal networks of care
• Intersections between healing and race
• Disability and healing
• Healing on the battlefield
• Death and deathcare
• Appropriation of pre-modern healing in the modern era

Please submit a 300-word abstract and a 100-word bio to Minji Lee leemin@montclair.edu
or Anna Peterson peterson.anna.m@gmail.com by 2 December 2024.

L'éducation médicale dans les empires

Medical Education in Empires

Medical History (vol. 28, no. 62)


Medical Schools in Empires: Connecting the Dots, Hohee Cho et Martin Robert  

Crafting British Medicine in the Empire: the Establishment of Medical Schools in India and Canada, 1763-1837, Martin Robert  

Professors of Racial Medicine: Imperialism and Race in Nineteenth-Century United States Medical Schools, Christopher D. E. Willoughby 

The Expansion of Medical Education in the Dutch East Indies and the Formation of the Indonesian Medical Profession, Hans Pols  

‘Microcosm of the Pacific:’ Colonial Encounters at the Central Medical School in Fiji, Hohee Cho 

Imperial Mission: Jesuits, French Diplomacy, and Medical Education at l’Aurore University in Shanghai, 1912-1952, Steven Pieragastini et Martin Robert

Le Fonds Vera Roberts

Le Fonds Vera Roberts

Appel à candidatures

But : Le but du FDVR est de financer la recherche, la publication ou d’autres formes de diffusion des connaissances sur l’histoire des soins infirmiers en toute région éloignée.

Mandat : Tel que décrit ci-dessous, toute proposition de projet admissible peut inclure n’importe quel sujet traitant de l’histoire du nursing et des soins de santé dans des collectivités rurales, éloignées ou du Nord se trouvant dans une région géographique :

Ce qui traite de :

• « soins infirmiers en région éloignée » dans n’importe quelle région géographiqueau Canada ou ailleurs

• la prestation de soins de santé dans des collectivités rurales, éloignées ou du Nord se trouvant dans n’importe quelle région géographique

• les soins infirmiers pour les patients de tout âge en santé publique et en santé communautaire ou à domicile dans les régions rurales ou éloignées

• la collaboration entre infirmiers et infirmières avec d’autres professionnels et travailleurs de la santé visant le développement des soins de santé en milieux rural et éloigné

• l’expérience de ceux ou celles recevant ou organisant des soins infirmiers dans les régions rurales, éloignées ou du Nord

• la télésanté etl’intégration de la technologie dans la prestation des soins de santé en milieux éloignés.

• la politique de santé régissant la prestation de soins infirmiers en milieu rural, éloigné et/ou du Nord

• les soins infirmiers dans les régions circumpolaires (au nord du 60e parallèle) du Canada ou d’ailleurs.

(Les projets traitant le Canada seront accordés la priorité, ensuite suivront ceux qui traitent des régions du Nord à l’extérieur du Canada.)

• les soins infirmiers ainsi que l’impact des déterminants sociaux sur la santé dans des collectivités rurales ou éloignées

• la participation d’une collectivité au développement de ressources locales en santé dans des régions éloignées

• l’élaboration de ressources pédagogiques pour l’enseignement de l’histoire de la santé publique, rurale ou éloignée

Les demandeurs admissibles sont : les étudiants des cycles supérieurs ; les étudiants de premier cycle menant un projet de recherche, de publication ou de diffusion des connaissances ayant un superviseur désigné ; les boursiers postdoctoraux ; les universitaires spécialisés en sciences infirmiers ; les chercheurs en histoire des soins infirmiers ; les historiens, les infirmiers-historiens ou les universitaires indépendants menant un projet de recherche, de publication ou de diffusion des connaissances.

Toute proposition peut être soumise pour l’une des deux fins suivantes :

1. Projet de recherche ou de publication

2. Projet de diffusion des connaissances

Toute proposition peut inclure un large éventail de méthodologies savantes en soins infirmiers et en histoire de la santé. Les demandes peuvent inclurent des projets de recherche et / ou de publication ou des projets de diffusion des connaissances par rapport aux buts et au mandat susmentionnés. Consultez le formulaire de demande inclus ci-dessous pour toute instruction pour les propositions de projet ainsi que les procédures de présentation d’une demande. Les dates limites de présentation sont soit le 31 mars ou le 15 décembre. Pour toute question au sujet de la demande ou de l’admissibilité de votre projet, veuillez communiquer avec la présidente du comité des prix de l’ACIH-ACHN (Dr. Lydia Wytenbroek: wytenbroek@ubc.ca).

Formulaires : Word | PDF

Le formulaire doivent être envoyées à la Dr. Lydia Wytenbroek (lydia.wytenbroek@ubc.ca) au plus tard

le 15 décembre 2024 ou 31 mars 2025.

Vera Roberts Endowment

Call for applications

Purpose: The purpose of the VRE is to fund research, publication or other forms of knowledge dissemination on the history of outpost nursing, broadly understood.

Terms of Reference:

Eligible project proposals may include a wide range of topics relevant to the history nursing and health care in rural, remote, or northern communities in any geographical area as described below:

• What traditionally has been framed as “outpost nursing” in any geographical area nationally or internationally

• Delivery of health care in rural, remote, or northern communities in any geographical area

• Public health, community, or home health nursing across the lifespan in rural or remote areas

• Collaboration of nurses and other health professionals and workers in the development of rural and remote health care

• People’s experiences with receiving or organizing nursing care in northern, rural, or remote areas

• Telehealth and incorporation of technology in remote health care delivery

• Health policy governing rural, remote and/or northern nursing care delivery

• Outpost nursing in the circumpolar regions (north of 60 degrees parallel) of Canada or globally (Projects pertaining to Canada will be prioritized, then those globally)

• Nursing and the impact of social determinants of health in rural or remote communities

• Community participation in the development of local health resources in remote areas

• Development of educational resources to teach public, rural, or remote health history

Eligible applicants include graduate students or undergraduate students conducting honours papers or projects, with an identified supervisor, and post-doctoral fellows, nursing scholars, researchers in nursing history, historians, nurse historians, or independent scholars who are conducting a research and/or publication or knowledge dissemination project.

Proposals maybe submitted for one of two purposes:

1. Research and/or publication project

2. Knowledge dissemination project

Proposals may cover a broad range of scholarly methodologies in nursing and health history.

Applications may include research and/or publication projects or knowledge dissemination projects in relation to the above purpose and terms of reference. Refer to the application form included below for instructions on project proposals and application procedures. Please contact the CAHNACHN

Awards committee chair if you have questions about the application or eligibility of your project (Dr. Lydia Wytenbroek, lydia.wytenbroek@ubc.ca)


Application Form: Word | PDF

Applications are due December 15, 2024 or March 31, 2025 to Dr. Lydia Wytenbroek, Lydia.wytenbroek@ubc.ca.

Histoire de la recherche biomédicale au Québec

Histoire de la recherche biomédicale au Québec. Du chercheur isolé aux grandes équipes de recherche, 1900-2023 

 
Denis Goulet et Christian Allen Drouin



Septentrion
Papier : 9782897915636
246 pages
Illustré
2024

Si le Québec est aujourd'hui reconnu internationalement comme un grand centre de recherche biomédicale, il n'en a pas toujours été ainsi. Du début du XXe siècle jusqu'aux années 1930, la recherche est entreprise surtout par des cliniciens généralistes isolés. Puis se développe l'expertise de cliniciens spécialisés qui mettent sur pied des instituts et de petits centres de recherche. De la Révolution tranquille jusqu'à aujourd'hui, on remarque l'émergence de grandes équipes de recherche multidisciplinaires et spécialisées, soutenues financièrement par l'État et l'industrie privée, où se poursuivent des programmes de recherche planifiés à long terme.

Dans ce premier ouvrage de synthèse sur l'histoire de la recherche biomédicale, Denis Goulet et son collègue Christian-Allen Drouin mettent en lumière l'évolution et le développement de ce champ d'études, en plus de présenter plusieurs grands chercheurs qui ont marqué la recherche internationale par leurs découvertes notamment sur le stress, l'hypertension, le Parkinson et l'Alzheimer.

L'histoire non officielle de la pratique médicale en Angleterre entre 1500 et 1800

Healing words. The unofficial story of medical practice in England 1500–1800

Exhibition

11 September 2024 – 25 July 2025

Royal College of Physicians, London – plan your visit.

Recipe books were highly collaborative, incredibly detailed, and painstakingly handwritten household manuals. Produced mainly within rural communities, they contained recipes for preparing and preserving food, household products, and medical remedies.

These books have become a testament to women’s experiences across all levels of society, showing their skills at household management. They also demonstrate a wide context of legitimate but unofficial medical information sharing.

The books show us how medicine was understood and practiced at community level. They are glimpses into a world in which communities were self-sufficient, and people were intimately connected to one another, the land, the seasons and the cosmos. These books contributed to the very survival of families and communities.

This exhibition is the culmination of a long term project to provide online access to these unique manuscripts and highlight their part in the story of the development of modern medicine.

Please be aware, this exhibition contains descriptions of cruelty to animals, and medical procedures on children.

L’enfance aliénée sous l’œil du docteur Bourneville

L’enfance aliénée sous l’œil du docteur Bourneville



Exposition 

Du 30 octobre 2024 au 25 janvier 2025 au Musée d’Histoire de la Médecine


La Direction déléguée aux bibliothèques et musées de l’université Paris Cité s’associe pour la troisième année consécutive au festival PhotoSaintGermain et vous invite à cette occasion à découvrir sa nouvelle exposition photo « L’enfance aliénée sous l’œil du docteur Bourneville » au Musée d’Histoire de la Médecine, du 30 octobre 2024 au 25 janvier 2025.


L’exposition photo

Dans le cadre de la treizième édition du festival PhotoSaintGermain, cette nouvelle exposition photo au Musée d’Histoire de la Médecine s’interroge notamment sur les usages de la photographie en psychiatrie à travers un parcours décliné en quatre axes. L’exposition retrace trente années, de 1879 à 1909, pendant lesquelles le docteur Bourneville tente d’apporter des soins appropriés à des enfants atteints de troubles neuro-développementaux, qu’on laissait jusqu’ici souvent végéter en les qualifiant d’« idiots » ou encore d’« arriérés ». Dans trois institutions différentes (asile de Bicêtre, fondation Vallée, Institut médico-pédagogique de Vitry-sur-Seine), les jeunes patients sont stimulés et encouragés à apprendre les gestes du quotidien. Des cours et parfois des formations professionnelles leurs sont proposés afin de mieux les accompagner et de faciliter leur intégration dans la société.

Le médecin a documenté par la photographie ses observations médicales ainsi que les modifications importantes apportées aux lieux asilaires. L’ensemble tantôt émouvant, tantôt éprouvant pour nos sensibilités contemporaines, permet de comprendre l’ambition et les failles de ce traitement novateur des enfants aliénés.

L’exposition s’attache au parcours de Bourneville, aliéniste de renom mais aussi homme politique. On découvre ensuite la disposition mûrement réfléchie des lieux d’éducation et de soins que le médecin a marqués de son empreinte. Le traitement médico-pédagogique mis en place par Bourneville repose sur trois piliers (éduquer, instruire, distraire), qui visent à accroitre l’autonomie des enfants à travers différentes activités : découverte des sens, éducation à la propreté, jeux éducatifs, gymnastique, école, ateliers… Enfin, l’exposition aborde la transmission du traitement aux autres médecins et sa communication auprès du grand public.

Au terme du parcours au sein du Musée d’Histoire de la Médecine, les visiteurs se voient proposer une déambulation spécifique qui interroge le rôle complexe de la photographie dans ces expérimentations médicales.


Autour de l’exposition

La programmation des événements associés à l’exposition sera disponible prochainement.


Informations pratiques

– Musée d’Histoire de la Médecine, 12 rue de l’École de Médecine, 75006 Paris
– Ouvert du lundi au samedi de 14h à 17h30 (fermé les 1er et 11 novembre 2024)
– Entrée gratuite et ouverture le jeudi sur toute la période du festival PhotoSaintGermain, du 30 octobre au 23 novembre 2024
– À compter du 25 novembre 2024, fermeture le jeudi et entrée aux tarifs habituels : entrée plein tarif à 3,50€, entrée gratuite ou tarif réduit à 2,50€ (voir conditions)

Soigner en terre étrangère au XIXe siècle

Hippocrate sans frontières. Soigner en terre étrangère au XIXe siècle

Claire Fredj, Jérôme van Wijland, Nathalie Sage Pranchère (dir.)

Presses universitaires François-Rabelais
Date de parution : 01/10/24
ISBN : 978-2-86906-949-7


Les médecins étrangers ou diplômés à l’étranger sont aujourd’hui au cœur d’intenses débats. Ils portent les espoirs d’un remède aux déserts médicaux tout en étant régulièrement soupçonnés d’une compétence moindre. Ces débats n’ont rien de nouveau, non plus que la circulation des soignants, attestée dès l’Antiquité, pour se former ou exercer. Dans cette histoire, le XIXe siècle marque un tournant : soigner « en terre étrangère » s’organise désormais dans des cadres nouveaux, ceux de l’industrialisation, de circulations intra et intercontinentales toujours plus intenses, de l’institutionnalisation des savoirs et surtout de l’importance accrue du phénomène national dans la constitution des identités individuelles et étatiques.

Ces hommes et ces femmes, plus rares, parcourent les terres étrangères, se confrontant aux savoirs et aux pratiques médicales sur de nouveaux terrains, à la suite des armées, des impérialismes ou lors de missions scientifiques. Le XIXe siècle voit la mise en place de réglementations sur les critères d’admission à l’exercice médical, tandis que se définissent les corps médicaux nationaux. Les médecins étrangers ou diplômés à l’étranger y jouent un rôle majeur, constituant ex nihilo un corps médical dans un pays neuf, renforçant les élites médicales, ou questionnant, par leur présence, les critères du « bon médecin ». D’hier à aujourd’hui, Hippocrate sans frontières interroge nos conceptions des territoires savants et des pratiques professionnelles.


Claire Fredj est maîtresse de conférences HDR en histoire contemporaine à l’université Paris Nanterre (IDHE.S).

Nathalie Sage Pranchère est historienne, chargée de recherche au CNRS (SPHere).

Jérôme van Wijland est conservateur en chef des bibliothèques, directeur de la Bibliothèque de l’Académie nationale de médecine.